Scenariusz zajęć w przedszkolu lekarz. 1. Rozpoczęcie zajęć i sprawdzenie obecności; 2. Nauczyciel zadaje dzieciom zagadkę i prosi je by spróbowały zgadnąć, o jakim zawodzie będą dziś zajęcia. 3. Zabawa „Zdrowy chory”. Dzieci biegają po sali. Nauczyciel gra albo na tamburynie albo na bębenku.

W przedszkolach, a nawet żłobkach można wybrać dla swojego dziecka cały szereg zajęć dodatkowych. Często pojawiają się w nim zajęcia na basenie. Niezależnie od tego, czy dzieciaki lubią pluskać się w wodzie (a najczęściej lubią) czy nie, basen to dobry pomysł. Oporni, dzięki wspólnej zabawie przekonają się, że woda nie jest taka straszna, a wielbiciele poprawią swoje umiejętności. W wodzie dziecko rozwija motorykę, wzmacnia mięśnie, hartuje się i relaksuje. Zapisując dziecko na basen, powinniśmy upewnić się, czy liczba opiekunów na grupę będzie wystarczająca oraz wyposażyć dziecko w niezbędne akcesoria kąpielowe. Przedstawiamy niektóre z nich. Strój kąpielowy Absolutna podstawa. Powinien być dopasowany i wygodny. Dzieciom, które nie do końca jeszcze są odnocnikowane, warto włożyć majtki kąpielowe z pieluszką. My polecamy te z Laessig, Splash About oraz bez pieluszki, ale z potrójnym materiałem od Konfidence. Ściśle przylegają do ciała, żeby żadna mniejsza potrzeba nie uciekła bokiem 😉 Laessig oferuje również koszulki i spodenki dla chłopców oraz dwuczęściowe stroje dla dziewczynek. Tym zupełnie niepływającym można założyć kamizelki do nauki pływania Float Jacket lub cały kostium z pływakami, które wraz z kolejnymi etapami nauki pływania można powoli wyciągać. Ręcznik Przypominajcie maluchowi, żeby po basenie wycierało się do sucha! Inaczej łatwo może się przeziębić. W tym celu fajnie jest dać mu ręcznik, który mu się będzie naprawdę podobał – czy to ze zwierzęcym kapturkiem jak od Zoocchini, 3 Sproutsa czy Skip Hopa, czy bardziej stonowane od Elodie Details. Niezłym rozwiązaniem są też poncha kąpielowe, które świetnie chłoną wodę i chronią przed chłodem (poetycko się zrobiło 😉 ), np. od LittleLife lub Laessig. Plecak Naszymi basenowymi ulubieńcami są plecaki od LittleLife – Swimpaki. Bardzo łatwo się otwierają i zamykają, są wyłożone wodoodpornym materiałem, dzięki czemu można do nich włożyć wilgotny ręcznik i strój oraz wiele, wiele więcej, bo mają aż 10 litrów pojemności. Poza tym czadersko wyglądają 🙂 Gogle Idealne do nauki nurkowania. Są zrobione z materiału odpornego na stłuczenia, nie zaparowują się od środka. Gogle są regulowane, więc łatwo dopasować je do głowy i trzylatka i sześciolatka. Po zajęciach wystarczy włożyć je do etui w kształcie łodzi podwodnej. Czepek Świetnie komponuje się z płetwą SwimFin. Czepek jest miękki, wytrzymały i wygodny, zamienia przy tym pływaka w małą rybkę 🙂 Gadżety Można jeszcze bardziej umilić dziecku zajęcia w wodzie, dając mu prezent w postaci gadżetu ułatwiającego naukę pływania. Może to być płetwa SwimFin, która jest o tyle lepsza niż wszelkiego rodzaju gąbki, pałki i koła, że pozostawia wolne ręce – nosi się ją na grzbiecie. Ułatwia utrzymywanie się na powierzchni. Ta sama marka wypuściła też niedawno zwierzątka do nauki pływania i nurkowania – Funky Floaties i Dinky Divers. Zawsze przyjemniej po coś popłynąć czy zanurkować, szczególnie jeśli jest to kolorowe zwierzątko, niż płynąć zupełnie bez celu 😉 Kosmetyki Żel pod prysznic jest niezbędny po basenowej wodzie,a ten konkretny, od Dresdner Essenz, jest w stu procentach stworzony z naturalnych składników. Można myć nim ciało i włosy, zostawiając na nich piękny zapach. Jak przekonać opornego malucha? Dziecko boi się pływać? A może nie chce w ogóle spróbować? Warto wtedy przedstawić mu historię Kici Koci albo Maksa i ich przygód na basenie. W ten sposób można pokazać dziecku, że w wodzie nie ma nic strasznego, a wręcz odwrotnie – że na basenie można się świetnie bawić 🙂 Ciągle trwa promocja kolekcji Splash&Fun marki Laessig – do każdych dwóch produktów z kolekcji, trzeci jest 25% taniej, a dodatkowo dostajecie świetną torbę plażową, która sprawdzi się również na basenie 🙂

plan pracy listopad 2023 - grupa misie.pdf zobacz: rejestr zmian pliku , ilość pobrań: 92 PLAN PRACY LISTOPAD 2023 - GRUPA MISIE.pdf 230.61KB

TEMAT KOMPLEKSOWY – JESIEŃ CELE GŁÓWNE: ROZWÓJ POZNAWCZY – rozwijanie wiedzy dzieci, dotyczącej otaczającej je przyrody ROZWÓJ SPOŁECZNY – budowanie relacji między dziećmi i osobami prowadzącymi zajęcia ROZWÓJ RUCHOWY – kształtowanie motoryki małej, dużej, rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej, kształtowanie poczucia rytmu ROZWÓJ MOWY – wzbogacanie słownictwa, rozwijanie słuchu fonemowego, usprawnianie motoryki artykulacyjne, kształtowanie prawidłowego sposobu oddychania ROZWÓJ EMOCJONALNY – rozładowywanie napięć emocjonalnych TEMATY: Liście Kasztany Grzyby Owoce jesienne – jabłka, śliwki, gruszki Zwierzęta – wiewiórki, jeże Zjawiska pogodowe – świeci słońce, pada deszcz

Na nasz krótki kurs żłobkowy składa się 200 godzin dydaktycznych oraz 80 godzin praktyk, a całość zajęć odbywa się w trybie stacjonarnym. Co daje kurs opiekuna w żłobku? Kurs opiekuna w żłobku lub klubie dziecięcym kompleksowo przygotowuje Cię do pracy z dziećmi do 3. roku życia.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z zajęć w Żłobku na Filaretów. Parter – Zajęcia plastyczne Parter – Dogoterapia (styczeń 2022) Plan zajęć na sem. jesienny dla Szkoły Policealnej - listopad 2023 Szanowni Państwo,poniżej zamieszczamy plan zajęć na semestr jesienny na miesiąc listopad w Szkole Policealnej Centrum Nauki i Biznesu "Żak" w Ostrołęce . żłobek,olsztyn-placówka edukacyjna art school prowadzimy rekrutację przez cały rok,zapewniamy atrakcje rodzicom i dzieciom,jesteśmy pełni nowych pomysłów zapewniamy opiekę na godziny wyżywieniem - również w weekendy,organizujemy warsztaty dla rodziców. żłobek Olsztyn Olsztyn Olsztyn żłobek, jesteśmy placówką całoroczną, "nasi" rodzice nie mają problemu z zapewnieniem opieki swoim dzieciom podczas wakacji,zapraszamy na wakacje dzieci z innych żłobków, czeka na nie specjalny program wakacyjny,przyjmujemy dzieci z alergią pokarmową - dietetyukłada dla nich indywidualną dietę,umożliwiamy zakup obiadów rodzicom,zapewniamy opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi, ze szczególnymOlsztyn uwzględnieniem rodzaju niepełnosprawności dziecka oraz stosownie do zgłaszanych przez rodziców (opiekunów prawnych) potrzeb,organizujemy przedświąteczne kiermasze proponując rarytasy z artschoolowej kuchni,na bieżąco informujemy rodziców o Olsztyn rozwoju dziecka,organizujemy imprezy urodzinowe,proponujemy zajęcia adaptacyjne dla dzieci w wymiarze ustalonym indywidualnie z rodzicami i dostosowanym do potrzeb dziecka,zapewniamy opiekę na godziny z Olsztyn wyżywieniem - również w weekendy,organizujemy warsztaty dla rodziców,zapewniamy bezpłatną adaptację dziecka do nowych warunków w atmosferze Olsztyn bezpieczeństwa i spokoju,Olsztyn organizujemy wsparcie rodziców przezspecjalistów,w miarę wolnych miejsc - prowadzimy rekrutację przez cały rok,zapewniamy atrakcje rodzicom i Olsztyn dzieciom,jesteśmy pełni nowych Olsztyn pomysłów. Kadrę Niepublicznego Żłobka Artystyczno - Językowego ART SCHOOL tworzy zespół wykształconych i kreatywnych osób odznaczających się odpowiednimi predyspozycjami oraz umiejętnościami, realizujących niekonwencjonalny program pracyOlsztyn wychowawczej, dbających o Olsztyn ciepłą i przyjazną atmosferę. Apartamenty Warszawa, sprzedaż, wynajem

Plan zajęć na semestr Ośrodek Kursowy 12.11-14.01.2024 r. Plany zjazdowe dla Liceum Ogólnokształcącego na listopad 2023.

Plan pracy w grupie „Wiewiórki” – Listopad -Wdrażanie zasad obowiązujących w grupie. -Nauka nawyku mycia rąk. -Nauka siadania w kole, próby prostych zabaw kołowych. Jesień: -Zapoznanie z rekwizytami potrzebnymi o tej porze roku – płaszcz, parasol, kalosze -Warzywa i owoce (kształty, kolor, smak) -Dzień Pluszowego Misia -Święto Niepodległości -Dzień Jeża –Praca plastyczna: malowanie misia farbami, ozdabianie jesiennej czapki, malujemy flagę Polski, jabłka i gruszki przetwory. -Zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne: -Chwytanie zabawek, postukiwanie nimi o różne powierzchnie,Wkładanie mniejszych przedmiotów w większe, Zajęcia umuzykalniające: „Listopadowa piosenka jak deszczu kropelka”, „Głowa, ramiona’’, Zachęcanie dzieci do klaskania w rączki, poruszania się w takt muzyki podczas słuchania piosenki. Zabawy paluszkowe: „Rak’’ i „Pająk’’. Zabawy ruchowe: „Kolorowe bańki” (rozwijające spostrzegawczość), „Pięć paluszków mam”, „Rób to co ja”. Zabawy na świeżym powietrzu w zależności od pogody, spacery w okolicy żłobka.

Adaptacja dziecka w żłobku obserwacja dzieci w czasie zajęć oraz zabaw,zapoznanie z pomieszczeniami (salą zabaw, łazienką, szatnią),czerpanie informacji o dziecku z rozmów z rodzicami oraz kart obserwacyjnych,różnorodne zabawy integracyjne z dziećmi,poznawanie imion nowych kolegów i koleżanek oraz imion opiekunek,stopniowe wydłużanie czasu pobytu dziecka w żłobku. Nawyki i

MOTORYKA umiejętności chodzenia- w linii prostej(chodniczek, ławeczka szwedzka, cegiełki)- schylania się (podnoszenie piłeczek i innych przedmiotów) - kucanie- chodzenie na czworakach (np. jak pieski, kotki)2. Nauka wspinania się- na niskie przedmioty na sali ruchowej- na drabinki (sala ruchowa, plac zabaw)3. Przechodzenie pod łukami i przez tunel4. Zabawy ruchowo-naśladowcze (zegary, bączki, ptaszki, itp.)5. Zabawy ruchowo umuzykalniające- poruszanie się w rytm muzyki- naśladowanie ruchów i gestów pokazywanych przez opiekunkę6. Zabawy z piłką- rzucanie dowolne, później do kosza- kopanie piłki- turlanie piłki po podłodze7. Całoroczne spacery i zabawy w ogrodzie przy wykorzystaniu sprzętu 8. Udoskonalanie sprawności całego ciała poprzez ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem ćwiczeń w/g programu Weroniki Sherbourne- turlanie się po dywanie- krótkie nóżki i długie nóżki- dotykanie łokciami kolan - rozcieranie kolan- przechodzenie przez tunel (zrobiony przez osobę dorosłą)- chodzenie bosą stopą po krążkach o różnej fakturze MANIPULACJA I KONSTRUKCJA 1. Układanie klocków Grimms2. Piętrzenie klocków- budowanie wieży- piętrzenie i mieszczenie foremek3. Szeregowanie klocków- budowanie budowli dwuwymiarowych (pociąg z kominem)- wprowadzenie budowli ażurowej - mostek4. Układanie prostych drewnianych układanek5. Przewlekanie-szycie na niby (z wykorzystaniem tablicy perforowanej) 6. Rysowanie kredkami-rysowanie farbami ( plakatowe, akwarele)8. Lepienie z plasteliny, modeliny i masy plastycznej- ugniatanie plasteliny- rwanie plasteliny na kawałki-kluseczki- proste wytwory-jajeczko, grzybek, placuszek, wałeczek9. Zabawy w piaskownicy- przesypywanie piasku- robienie babek przy wykorzystaniu foremek- zabawy łopatką i grabkami 10. Zabawa piaskiem kinetycznym MOWA i MYŚLENIE wyrazów dźwiękonaśladowczych-la- la-ba- ba-ma- ma2. Naśladowanie głosów zwierząt z wykorzystaniem maskotek i pacynek:-hau- hau -miau- miau -mu- mu3. Powtarzanie prostych słów - wywoływanie wypowiedzi zdaniowych(zlepki, zdania z dwóch, trzech wyrazów)4. Wprowadzanie prostych wierszyków5. Powtarzanie prostych słów ,,la-la'', ,,a-a''-później ,,luli-luli'', ,,lala śpi''6. Całoroczne czytanie książeczek i krótkich opowiadań i omawianie treści7. Rozmowy z dziećmi w każdej sytuacji dnia codziennego 8. Rozpoznanie schematu ciała z wykorzystaniem zabaw :-z lalą i misiem-z książeczkami-z piosenkami 9. Zabawy w czary mary z wykorzystaniem chusty10. Worek czarodziejski11. Wyszukiwanie szczegółów na obrazkach-zwierzęta-przedmioty codziennego użytku-warzywa i owoce12. Zabawy w „akuku” 13. Ćwiczenia logopedyczne indywidualne wg. potrzeb oraz w grupie, mające na celu prawidłową wymowę-dmuchanie piórka, balonika, bańki mydlane-kotek pije mleczko ( wysuwanie i chowanie języka)-jak robi żabka (kumkanie) 14. Zajęcia wprowadzające do nauki j. angielskiego- piosenki, wierszyki, podstawowe słówka ZAJĘCIA UMUZYKALNIAJĄCE śpiewanie piosenek dziecięcych oraz związanych z porą roku i zabaw w parach i w kółeczku wyciszające przy muzyce taniec -osłuchiwanie dzieci z rytmem i melodią – zabawy z instruktorem rytmiki -zapoznanie z instrumentami NAWYKI i USAMODZIELNIANIA samodzielnego jedzenia- nabieranie łyżką pokarmu- doprowadzenie go do ust- prawidłowe trzymanie i posługiwanie się łyżką 2. Nauka samodzielnego picia z kubeczka- trzymanie kubeczka- picie z kubeczka bez zalewania ubranka3. Wyrabianie u dzieci nawyku porządkowego- zbieranie zabawek po wspólnej zabawie - odkładanie ich na półkę- zasuwanie krzesełka po odejściu od stolika4. Wyrabianie nawyku używania form grzecznościowych- dziękuję (skinienie główką)- na powitanie(cześć, dzień dobry)- na pożegnanie(pa-pa, do widzenia)5. Sygnalizowanie potrzeb fizjologicznych- sygnalizowanie po fakcie- wysadzanie na nocnik- nauka korzystania z sedesu przez starsze dzieci6. Nauka samodzielnego rozbierania się i ubierania(dolne części ubranka, kapci i bucików)7. Nauka korzystania z łazienki- podwijanie rękawów- mycie rączek i buzi(z pomocą osoby dorosłej)- próby samodzielnego wycierania rączek ręcznikiem. KONTAKTY SPOŁECZNE potrzeby akceptacji i aprobaty-chwalenie dzieci za postępy w czynnościach dnia codziennego -przytulanie, głaskanie-zachęcanie do zabawy 2. Zaspakajanie potrzeby kontaktu z osobą dorosłą- rozmawianie z dziećmi- śpiewanie piosenek- spacerowanie- wspólna zabawa- okazywanie dzieciom ciepła i troski3. Zaspakajanie potrzeby z rówieśnikiem- zabawa przy klockach na dywanie- zabawa w parach- zabawy w kółeczku- zabawy w kącikach tematycznych4. Zaspakajanie potrzeby bezpieczeństwa- stała obecność osoby dorosłej i opieka nad dziećmi podczas zabawy - dobór zabawek odpowiednich do wieku- eliminowanie niebezpiecznych Urodziny dzieci6. Integracja dzieci podczas zabawy mikołajkowej i balu karnawałowego REALIZUJEMY PROGRAM CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM -"Brzechwa dzieciom"-„Julian Tuwim dzieciom”-"Chory Kotek”-„Czerwony Kapturek”, „ Kopciuszek”,” Trzy świnki” WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI program dobrej adaptacji .W miesiącu wrześniu rodzice maja możliwość przebywania z dzieckiem w Wspólne spotkania z rodzicami (dni otwarte)3.. Obchodzimy Dzień Mamy i Taty PORY ROKU 1. JESIEŃ -zapoznanie dzieci z pora roku i jej darami-jarzębina, kasztany ,żołędzie ,szyszki-śpiewanie piosenek związanych z jesienią 2. ZIMA-pada śnieg, lepimy bałwana ,jeździmy sankami-ubieramy się w czapki , szaliki i rękawiczki-krótkie pogawędki o zimie i świętach-śpiewanie piosenek o tematyce zimowej-zapoznanie dzieci z postacią bałwanka i Mikołaja 3. WIOSNA-śpiewanie piosenek związanych z wiosną-zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie-spacery i zabawa w ogródku żłobkowym (szukanie oznak wiosny)-rozmowy z dziećmi o Świętach Wielkanocnych 4. LATO-zabawy w piaskownicy-świeci słońce, jest ciepło-rozmowy z dziećmi o zbliżających się wakacjach IMPREZY OKOLICZNOŚCIOWE LISTOPAD -Światowy dzień pluszowego misia GRUDZIEŃ-Mikołajki (odwiedziny Św. Mikołaja i zabawa przy choince)-Wspólne kolędowanie STYCZEŃ-Bal karnawałowy- Dzień Babci i Dziadka (wykonywanie laurek) LUTY - Miesiąc dokarmiania ptaków MARZEC - Powitanie wiosny KWIECIEŃ -Międzynarodowy dzień książki-Międzynarodowy dzień ziemi (wspólne sadzenie roślin)-Wielkanoc- ozdabianie pisanek MAJ - Dzień Mamy (wykonanie prezentu) CZERWIEC- Dzień Dziecka (zabawy i atrakcje w grupach dziecięcych)- Dzień Taty (wykonanie prezentu) LISTOPAD Listopadowa zaduma -31.10 – 04.11 - Tradycje Święta Zmarłych – jak obchodzone jest to święto w Polsce, a jak w innych krajach Wdrażanie do pamięci ozmarłych, odpowiedniego zachowania się na cmentarzu i w miejscach pamięci. - Odczytanie wiersza Danuty Gellnerowej pt. „Dla tych, którzy odeszli”. Drodzy do zapoznania się z ramowym planem dnia w dla dzieci przygotowywane są w oparciu o kwartalne plany pracy edukacyjno-wychowawczej, które będziemy realizować po okresie adaptacji od października. Celem zajęć edukacyjnych jest wszechstronne wspomaganie rozwoju dzieci, rozwijanie ich naturalnych zdolności, talentów i predyspozycji. Podczas zajęć stosujemy różne metody i formy pracy, aby wykorzystując naturalną ciekawość świata rozbudzić w dzieciach twórcze myślenie, pamięć i wyobraźnię. Zajęcia podzielone są na moduły edukacyjne oparte na kreatywnej zabawie, dostosowane do wieku dziecka: sensoryka dla smyka, odkrywanie świata, gimnastyka dla malucha, słowa w akcji oraz muzyka wokół nas. Sensoryka dla smyka to zabawy polisensoryczne czyli angażujące wszystkie zmysły malucha. Na tych zajęciach dzieci uczą się poznawać otaczający świat całym swoim ciałem i wszystkimi zmysłami. Słuchają, obserwują, badają dotykiem, smakiem i węchem. Ćwicząc na bardzo różnych materiałach i fakturach dzieci pobudzają zmysły oraz rozbudzają ciekawość poznawczą. Zajęcia te wspierają ogólny rozwój dziecka oraz małą i dużą motorykę. Motoryka mała to chwytanie, lepienie, ugniatanie, czyli sprawność dłoni i palców, motoryka duża to sprawność ruchowa całego mają również na celu pobudzenie twórczości dziecka. Tu liczy się proces twórczy, zabawa, radość i pomysłowość, a nie sam efekt (gotowa praca). Dziecko mam możliwość eksperymentowania z fakturami, kolorami, strukturą materiałów. Podczas zajęć wykorzystywane są również piłki rehabilitacyjne, ścieżki sensoryczne, trampolina, różnego rodzaju kształtki do torów przeszkód. Są to zabawy, w których dzieci zdobywają i doskonalą umiejętności spostrzegania, nazywania, kategoryzowania, różnicowania, poszerzają słownictwo, ćwiczą mowę i myślenie. Zajęcia oparte są na rozmowach z dziećmi, czytaniu książek, opowiadań, wierszykach, ilustracjach. Czytamy dzieciom bajki, przechodząc od słuchania do aktywnego uczestniczenia dzieci w czytanych bajkach. W zajęciach wykorzystujemy również wykorzystujemy gry, tablice tematyczne, karty obrazkowe, historyjki dzieciom różne aktywności z zakresu profilaktyki logopedycznej w wersji dostosowanej do wieku dziecka. Profilaktyka może być też zabawą. W ramach ćwiczeń oddechowych bawimy się w dmuchanie papierowych żaglówek na wodzie, dmuchawców z bibuły lub wyścigi styropianowych kulek. Wprowadzamy proste zabawy fonacyjne: naśladowanie odgłosów z otoczenia, wierszyki dźwiękonaśladowcze, naśladowanie śmiechu różnych osób, itp. W starszych grupach wprowadzamy prostą gimnastykę buzi i języka. W zabawie wprowadzamy ćwiczenia głosowe, np. mówienie szeptem , cicho-głośno, rymowanki ze zmiennym tempem, Mowa jest ściśle związana z ruchem, dlatego w zabawach ruch i taniec łączymy z wierszami i piosenkami. W cyklu zabaw odkrywanie świata proponujemy dzieciom różnego rodzaju zabawy i zajęcia edukacyjne wpierające rozwój poznawczy: rozwój mowy i myślenia, pamięci, spostrzegania. Poszerzamy wiedzę dziecka o otaczającym świecie wykorzystując różnorodne pomoce dydaktyczne: plansze tematyczne, książki, rekwizyty, gry. Proponujemy dzieciom zabawy doświadczalne, edukacyjne, zapoznajemy z zawodami, porami roku, zwierzętami oraz innymi tematami z najbliższego otoczenia dziecka, dostosowując ich poziom do wieku świata to także zajęcia przyrodnicze: obserwowanie i opisywanie zjawisk przyrodniczych podczas spacerów, doświadczenia i eksperymenty pozwalające na bliższe poznanie świata przyrody z wykorzystywaniem różnorodnych narzędzi, hodowla i pielęgnacja roślin w naszym ogrodzie. W ramach profilaktyki zdrowia prowadzimy zabawy tematyczne związane z codzienną higieną, myciem świat odkrywamy także drugiego człowieka. Rozwój społeczno-emocjonalny dziecka jest równie ważny. Dlatego proponujemy dzieciom zabawy z rozpoznawaniem i nazywaniem emocji, oglądamy obrazki sytuacyjne opisując zachowania i emocje, wprowadzamy proste pantomimy i zabawy z naśladowaniem, zabawy w kącikach tematycznych ze wcielaniem się w role. Zabawy rytmiczne, muzyczne to nie tylko nauka i śpiewanie piosenek. To także poznawanie różnych instrumentów muzycznych i różnego rodzaju muzyki, od poważnej, poprzez rozrywkową, aż do muzyki wydobywanej z przedmiotów codziennego użytku: kubeczki, sztućce, patyki, klocki itp. To również samodzielne próby zagrania na instrumentach muzycznych. To także odczuwanie emocji i próby ich nazwania, wyrażenia poprzez taniec, ruch. Śpiewając i rytmizując głosem oraz płynnie i swobodnie poruszając się z maluchami, uczymy je rozumienia i tworzenia muzyki i rozwijamy ich wrażliwość elementy muzykoterapii. Umiejętnie dobrana muzyka wycisza nadmierne emocje negatywne i pobudza pozytywne. Ważnymi elementami na zajęciach są: klaskanie, tupanie, podskoki, gesty, krzyk, wykonywanie rytmicznych ruchów ciałem, maszerowanie. Celem tych zajęć jest bowiem pogłębienie percepcji muzyki, uświadomienie przez dziecko własnych stanów emocjonalnych i wyrażenie ich właśnie ruchem, gestem, werbalnie. Bardzo przyjemną częścią muzykoterapii jest relaksacja: ćwiczenia oddechowe w pozycji leżącej i siedzącej tak, aby wzmocnić odprężenie fizyczne i psychiczne. W naszym żłobku zwracamy uwagę na rozwój motoryczny dzieci i na doświadczenia ruchowe, które mają podstawowe znaczenie dla ich harmonijnego rozwoju. Wykorzystując naturalną chęć maluchów do ruchu, tańca i rytmizowania, proponujemy aktywności, podczas których poprzez kreatywną zabawę ruchową i taneczną, dzieci rozwijają zmysł równowagi. Zabawy ruchowe z wykorzystaniem różnego typu materiałów, np. piłeczek, obręczy, chusty animacyjnej stymulują rozwój wszystkich innych zmysłów i rozbudzają dziecięcą twórczość. Podczas zabawy dziecko lepiej poznaje i poszerza swoje możliwości ruchowe, pogłębia relację z otoczeniem, a tym samym staje się bardziej pewne ruchowe to także opowieści ruchowe, w których wykorzystujemy bieżącą tematykę: do opowieści spacerujemy, biegamy, zmieniamy rytm, chowamy się. Wykorzystujemy piosenki, które ilustrujemy ruchem, zachęcając do naśladownictwa. Dzieci potrzebują czasu na swobodną aktywność, zabawy obok lub z rówieśnikami. Proponujemy dzieciom różne zabawy tematyczne, swobodne i kierowane. Są to zabawy w role, naśladowcze, zabawy w kąciku kuchennym, w kąciku lalek, kąciku majsterkowicza, itp. Treść zabaw tematycznych wzbogaca zajęcia dzieci w naszym żłobku. Poza tym organizowane są zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne: dzieci budują konstrukcje z klocków, szeregują klocki, budują i burzą budowle z klocków, nakładają kółka na piramidę oraz dopasowują odpowiednie kształty do otworów. Celem zabaw manipulacyjno – konstrukcyjnych jest rozwój zręczności i koordynacji ruchów, usprawnienie pracy dłoni, usprawnianie procesów myślenia i koncentracji, a także ćwiczenie cierpliwości i potrzebą rozwojową jest potrzebę ruchu, dlatego dbamy, by jak najwięcej czasu dzieci spędzały na placu zabaw oraz w sali ruchowej.

Szkoła Żak Tychy daje możliwość zdobycia nowych, poszukiwanych obecnie na rynku pracy, kompetencji zawodowych. Osoby, które myślą o przekwalifikowaniu się i pragną zdobyć nowy, atrakcyjny na rynku pracy, zawód mogą rozpocząć naukę w ramach kształcenia jednorocznego na jednym z wybranych kierunków, takich jak: dekorator wnętrz, instruktor ds. terapii uzależnień

Organizacja żłobka i plan dnia Godziny pracy i podział grup Dla Państwa wygody nasz żłobek funkcjonuje od godz. do Pracujemy w dwóch grupach wiekowych; Grupa I – najmłodsze dzieci do 18 miesiąca Grupa II – nasze „starszaki” dzieci w wieku 18 miesięcy do ok. 3 lat Podział grup jest uzależniony od wieku i ilości zapisanych dzieci, a przejście z grupy młodszej do starszej przede wszystkim indywidualnym rozwojem naszych maluchów. Wyprawka Aby Państwa dzieci mogły czuć się jak w domu, proponujemy wyposażenie dzieci w przybory, które są im bliskie i znane, a których używacie Państwo w domu. Mogą to być: – ulubiona przytulanka, poduszeczka lub pieluszka do spania (zależnie od tego z czym dziecko zasypia) – ubranie na zmianę – min. 2 komplety ( śpioszki, koszulka, bluzeczka, bielizna, rajstopy lub skarpetki) – smoczek – butelka, z której dotychczas dziecko piło – obuwie na zmianę – kapcie najlepiej na rzepy (z uwagi na bezpieczeństwo dzieci prosimy by nie były to klapki) Zajęcia dodatkowe W naszym żłobku nie chcemy, aby maluchom się nudziło. Chcemy, aby się rozwijały i były szczęśliwe. Dlatego codziennie realizujemy zajęcia muzyczno-ruchowe, plastyczne, ruchowe, j. angielskiego. Oprócz codziennych zajęć opiekuńczo-wychowawczych wprowadziliśmy także do oferty szereg dodatkowych zajęć. W obecnym roku szkolnym są to: – rytmika (2x w tygodniu) – zajęcia logopedyczne (1x w tygodniu) – zajęcia prowadzone z użyciem metody Weroniki Sherborn (1x w tygodniu) – dogoterapia – współpracujemy z Polskim Centrum Dogoterapii – mini-koncerty muzyki klasycznej – zaproszeni goście grają dla naszych maluchów utwory klasyczne (i nie tylko) na różnorodnych instrumentach. RAMOWY PLAN DNIA Plan dnia dla dzieci młodszych (od 6 mies. do ok. 18 miesiąca życia) Dzień dzieci młodszych zorganizowany jest wg ich indywidualnych potrzeb oraz rytmu. Dzięki temu chcemy zapewnić im poczucia bezpieczeństwa organizując warunki zbliżone do domowych, a także możliwość prawidłowego rozwoju psychoruchowego. Codzienny plan uwzględnia posiłki, zabiegi pielęgnacyjne i higieniczne, drzemki, zabawy edukacyjne, manipulacyjne zabawy wspierające rozwój ruchowy, w tym naukę raczkowania i chodzenia zajęcia wyciszające. Plan dnia dla dzieci starszych (od mies. do 3 lat) – „Wszyscy są , witam Was…” Przyjmowanie dzieci do żłobka – czas na swobodną zabawę dzieci w kącikach tematycznych, – indywidualne zabawy edukacyjne z opiekunami – czas na realizację własnych pomysłów i fantazji – możliwość konsultacji rodziców z opiekunami – Przygotowanie do śniadania – czynności higieniczne i pielęgnacyjne, wdrażanie elementów higieny osobistej – Śniadanie – „Bo fantazja jest od tego, aby bawić się na całego” Zabawy edukacyjno-rozwojowe kształcące naturalne talenty dzieci. Realizacja planu pracy żłobka. – zajęcia kształtujące motorykę małą i dużą – zabawy plastyczne, – zajęcia rytmiczne – zabawy logopedyczne, wspomagające naukę prawidłowego mówienia – zabawy paluszkowe, małe formy teatralne – Czynności pielęgnacyjne i higieniczne – trening czystości – nauka korzystania z nocnika i sedesu, wdrażanie elementów higieny osobistej 10:15 – Drugie śniadanie – „Gimnastyka to zabawa, to dla dzieci fajna sprawa” Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu (w razie niepogody w sali) – Przygotowanie do obiadu – czynności higieniczne i pielęgnacyjne, wdrażanie elementów higieny osobistej – Obiad – „Ach śpij, bo właśnie…” Przygotowanie do drzemki – wyciszenie przed snem – czytanie bajek, słuchanie muzyki. – Czas na sen lub leżakowanie – Czynności pielęgnacyjne i higieniczne – trening czystości – nauka korzystania z nocnika i sedesu, wdrażanie elementów higieny osobistej – Podwieczorek – „Każdy ma jakiegoś bzika, każdy jakieś hobby ma…” Zajęcia tematyczne – rozwijające indywidualne zdolności dzieci (wymiennie wg harmonogramu na poszczególne dni) – zajęcia językowe – zajęcia plastyczne/techniczne/manualne – gimnastyka itp. Zabawy swobodne. Rozchodzenie się dzieci do domu. – zabawy ruchowe – zabawy w kącikach zainteresowań (układanki, rysowanki, zabawy konstrukcyjne) – czas na indywidualne rozmowy rodziców z opiekunami. 2. Wprowadzenie dzieci w tematykę zajęć: (na stoliku znajduje się szklanka napełniona wodą z kranu przykryta chustką). Aby wam ułatwić odgadnięcie tematu naszych dzisiejszych zajęć przygotowałam dla was pewną zagadkę. Służy do picia, służy do mycia, bez niej na ziemi nie byłoby życia. (WODA) 3. Poznanie właściwości wody:

Skip to content Start O nas Placówki Zielona Góra Nowa Sól Świdnica Aktualności z Zielonej Góry z Nowej Soli ze Świdnicy Galeria Do pobrania Do pobrania Zielona Góra Do pobrania Nowa Sól Do pobrania Świdnica Plan zajęć Plan zajęć Zielona Góra Plan zajęć Świdnica Plan zajęć Nowa Sól Kontakt Placówka Zielona Góra Placówka Nowa Sól Placówka Świdnica Oferty EFS Plan zajęć Świdnica HomeBlogAktualności z Nowej SoliDZIEŃ WIOSNY W ŻŁOBKU DZIEŃ WIOSNY W ŻŁOBKU 21 / marca Aktualności z Nowej Soli nibylandia 0 Comments Pierwszy dzień wiosny w żłobku , w grupie DZWONECZKÓW. Hulańce – przebierańce. Powitanie wiosny na wesoło. Post navigation MISIE, KTÓRE NIOSĄ POMOCPIERWSZY DZIEŃ WIOSNY

Takie przedziały wiekowe zostały ustanowione Ustawą z dnia 4 lutego 2011 r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3. Na ile dzieci przypada jeden opiekun w żłobku? Według prawa jeden opiekun w żłobku może sprawować opiekę nad maksymalnie 8 maluchami. Wyjątkiem jest sytuacja, gdy w grupie znajduje się: dziecko z niepełnosprawnością,

^{P pracy na rok szkolny 2021/2022 dla grupy Smerfiki Żłobek Publiczny Baśniowe Wzgórze w Ludwikowicach Kłodzkich opiekun: Małgorzata Cybulska miesiąc tematyka zarys realizacji wrzesień Akcja adaptacja · Łagodna adaptacja- poznajemy się z dziećmi oraz rodzicami (rozmowy o przyzwyczajeniach, potrzebach dzieci, także o oczekiwaniach rodziców). · Umożliwienie rodzicom spędzenia pierwszych dni z dziećmi (łagodzimy strachy). · Swobodne zabawy- oswajamy nową przestrzeń. · Przedstawienie planu dnia. · Codzienna rutyna dzięki której utrwalimy rytm dnia. · Spacery w okolicach żłobka. · 28 września –dzień jabłka (smakowanie, dotykanie, oglądanie jabłek o różnym kolorze i wielkości). październik Kolorowa jesień · Staramy się obserwować przyrodę szykującą się do jesieni na spacerach w okolicach żłobka. · Zabawy plastyczne z wykorzystaniem typowo jesiennych kolorów : żółci, brązów, pomarańczy z wykorzystaniem farb, bibuły, kolorowych wycinanek. · Jesienna pogoda- jesienne piosenki, zabawy z pokazywaniem (deszcz, wiatr, słoneczko). · 25 października – dzień makaronu (przesypywanie suchego makaronu z pojemniczka do pojemniczka, smakowanie ugotowanego makaronu-jedzenie paluszkami). · 29 października -Dzień Dyni –pomarańczowy dzień. listopad Spadające liście · Jesienne wyjścia na podwórko. · Zabawy sensoryczne z motywem szeleszczenia (wykorzystanie ususzonych liści, papieru, folii itp.). · Jesienne akcesoria – parasol oraz kalosze (prezentacja przedmiotów, zabawa nimi przy pomocy opiekunki). · 10 listopada – dzień jeża (okazja do zabaw sensorycznych, poznawanie różnych faktur, tekstur). grudzień Białe zabawy · Wypatrywanie pierwszych oznak zimy. · Zabawy białą farbą. · Wizyta w żłobku św. Mikołaja. · Osłuchanie z kolędami oraz świątecznymi piosenkami. · Wspólna praca plastyczna Świąteczna choinka- ozdabianie szablonu choinki bombeczkami z odbitych paluszków. styczeń My się zimy nie boimy · Śnieżki z papieru- próby celowania śnieżkami do pojemnika, szeleszczące zabawy. · Zimno-ciepło- doświadczamy dotykiem chłodu śniegu oraz kontrastującego ciepła ciepłej wody. · Zabawy plastyczne białym kolorem na czarnej kartce. · 18 stycznia- dzień Kubusia Puchatka-czytanie bajeczek o ulubionym misiu. · Dzień Dziadka i Babci – przygotowanie upominków. luty Karnawałowe zabawy · Bal karnawałowy. · Robimy kolorowe konfetti (drzemy kolorowe kartki na drobne kawałeczki). · Zabawy z balonami. · 17 lutego- dzień kota (miauczące zabawy, próby naśladowania miauczenia i zachowania kota, malowanie buziek w kocie wąsy). marzec Marzanno, Ty stara panno! · Staramy się szukać pierwszych oznak wiosny na spacerach. · Tradycyjne pożegnanie Marzanny. · Prace plastyczne z wykorzystaniem metody odbijanych paluszków zamoczonych w farbie- motyw wiosennych bazi. · 22 marca- dzień wody (wodne eksperymenty-obserwacja bąbelków w wodzie z dodatkiem oleju plus tabletki musującej, woda ciepła-zimna, przelewanie ). kwiecień Wiosna, ach to Ty! · Praca z kolorem żółtym (wielkanocne kurczaczki, wiosenne żonkile). · Pisanka- wspólna praca plastyczna z użyciem wydzieranek. · Obserwacja zmieniającej się przyrody. · 12 kwiecień- dzień czekolady- kosztowanie słodkich pyszności maj W maju jak w gaju · Flaga Polski – praca plastyczna przy użyciu białej farby na czerwonych kartkach. · Fioletowe majowe bzy- dotykanie, wąchanie kwiatów bzu. · Pożyteczne pszczółki- próby naśladowania bzyczenia pszczółek, ruchu skrzydełek, kosztowanie miodu). · Prezenciki na Dzień Mamy. czerwiec Letnia pogoda · Zielona łąka i jej mieszkańcy- praca plastyczna, oglądanie ilustracji. · Góry, morze- czytanie bajeczek, wierszyków, oglądanie ilustracji. · Robimy upominki z okazji Dnia Taty. · Świętowanie Dnia Dziecka. PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W ŻŁOBKU PUBLICZNYM „BAŚNIOWE WZGÓRZE” W LUDWIKOWICACH KŁODZKICH „W baśniach opowiadanych mi w dzieciństwie kryje się głębsze znaczenie niż w prawdach, o których poucza życie”. F. Schiller GRUPA – KRÓLICZKI Zgodnie z art. 10 ustawy z dnia 4 lutego 2011 roku o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3 oraz Statutem w Żłobku Publicznym „Baśniowe Wzgórze” w Ludwikowicach Kłodzkich realizowane są następujące cele: Zapewnienie bezpieczeństwa o łagodną adaptację dziecka w żłobku – stosowanie Berlińskiego Modelu zachowań gwarantujących bezpieczeństwo i warunków do rozwijania aktywności twórczej rozwoju intelektualnego potrzeby samorealizacji i rozwijanie zdolności wrażliwości wrażliwości sprawności i rozwijanie właściwych zachowań właściwych nawyków nawyków proekologicznych. MIESIĄC TEMATYKA SPOSÓB REALIZACJI WRZESIEŃ POZNAJEMY SIĘ WZAJEMNIE ( 1. Zapoznanie dzieci z rozkładem dnia, z zabawkami, oraz opiekunkami i rówieśnikami. 2. Poznanie dzieci poprzez zabawę indywidualną. 3. Zabawy integracyjne z dziećmi. zasady w naszej grupie – kodeks obrazkowy. 5. „Kodeks na piątkę” Monika Majewska – praca z wierszem 6. „Wesoły Miś” – zabawa integracyjna do słów wiersza. 7. „Wesoły pociąg” – zabawa ruchowa do piosenki „Jedzie pociąg z daleka” 8. Dzień Kropki - dzieci przychodzą ubrane w kropeczki, praca plastyczna ZAWITAŁA DO NAS JESIEŃ ( 1. „Jeż” praca plastyczna – odbijanie rączek pomalowanych farbą. 2. „Jesienny spacer” – zabawa ruchowa stymulująca percepcję dotykową – poznawanie różnych faktur stopami. 3. Słuchanie piosenek o tematyce jesiennej. 4. „Jesień to jest taka dama...” Anna Bomba – omówienie wiersza 5. W poszukiwaniu jesień - spacery po okolicy żłobka 6. 23. 09. Powitanie Jesieni 7. Dzień Grzyba – wykonanie pracy plastycznej. JESIENNE BARWY ( 1. Kolorowa Pani Jesień - rozmowa inspirowana plakatem 2. Poznajemy jesienne kolory – brązowy, żółty, czerwony i pomarańczowy 3. „Idzie Jesień” – poznajemy nową piosenkę 4. „Jesienny Pociąg” Dorota Gellner – wysłuchanie wiersza 5. „Czy jesień do nas zawitała?” – w poszukiwaniu oznak omawianej pory roku, spacery i zabawy na świeżym powietrzu. 6. Dzień Królika - grupa obchodzi swoje święto 7. Dzień Chłopaka PAŹDZIERNIK LAS JESIENNĄ PORĄ ( 1. Dzień Uśmiechu – żłobkowa fotobudka. 2. „Jesienne dary lasu” – praca z obrazkiem. 3. „Leśne zwierzęta” – praca z ilustracją. 4. Krótkie wierszyki o leśnych zwierzętach. 5. Kasztanowy tor przeszkód – zabawy ruchowe. SPADAJĄCE LIŚCIE Z DRZEW ( 1. Dzień Drzewa 2. Dzień Dziewczynek 3. „Jesienne liście” – praca z obrazkiem i praca plastyczna 4. „Tańczą liście kolorowe” – zabawy taneczno-ruchowe. 5. „Jesienne drzewo” – praca plastyczna (odbijanie rączek). 6. Dzień Nauczyciela – praca z obrazkiem – zapoznanie z zawodem POZNAJEMY RÓŻNE ZAWODY ( 1. Policjant – zapoznanie z zawodem. 2. Dzień Chleba – piekarz – zapoznanie z zawodem 3. Lekarz – zapoznanie z zawodem. 4. Dzień Listonosza – zapoznanie z zawodem 5. Wysłuchanie krótkich wierszyków o omawianych zawodach. NA DRODZE ( 1. Środki transportu - praca z obrazkiem 2. „Ruch drogowy” – poznajemy zasady panujące na drodze. 3. Śpiewające Brzdące „Odblaski” - poznajemy nową piosenkę. 4. „Światła drogowe” – praca plastyczna 5. Dzień Kundelka - wysłuchanie rymowanki "Kudłaty kundelek". 6. Cukierek albo psikus „Święto Dyni” – dzieci ubierają się na pomarańczowo, i wykonują pracę plastyczną „Dynie”. LISTOPAD SPORT TO ZDROWIE ( 1. Krótkie wierszyki o dyscyplinach sportowych. 2. „Fikający Zuch” – poranna gimnastyka przy muzyce. 3. Poznajemy różne sporty – praca z obrazkiem. 4. Nauka rzucania do celu. 5. Wyścigi gąsienic – zabawy w tunelu animacyjnym. 6. Zasady zdrowego stylu życia – wspólne wykonywanie plakatu. 8. Poznajemy piosenki o omawianej tematyce. 9. Dzień postaci z Bajek – dzieci przynoszą swoje ulubione książeczki. LISTOPADOWĄ PORĄ ( 1. „Kałuża” Joanna Błahitko – wysłuchanie wiersza połączone z zabawą dźwiękonaśladowczą. 2. „Jak ubieramy się deszczową porą?” – praca z obrazkiem oraz pokazywanie przedmiotów przez opiekunkę. 3. „Parasol” – praca plastyczna 4. Narodowe Święto Niepodległości – poznawanie symboli narodowych oraz praca plastyczna "Flaga". POZNAJEMY CZĘŚCI CIAŁA ( 1. „Części naszego ciała” – praca z obrazkiem 2. „Budzimy części ciała” – zabawa ruchowa z rymowanką. 3. „Uśmiechnięta buzia” – praca plastyczna, naklejanie elementów. 4. Śpiewające Brzdące „Moje Ciało” -poznajemy nową piosenkę 5. Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka PRZYGOTOWUJEMY SIĘ DO ZIMY ( 1. Dzień Kredki – wykonywanie pracy plastycznej 2. „W spiżarni” – wspólne wykonywanie plakatu 3. Oglądanie ilustracji przedstawiających zwierzęta i ludzi szykujących się do zimy. 4. Dzień Pluszowego Misia – dzieci przynoszą swoje ulubione pluszowe Misie, Oglądanie ilustracji z Misiami z bajek. ANDRZEJKOWE ZABAWY ( 1. Andrzejkowe kapelusze praca plastyczna malowanie gąbeczkami. 2. Andrzejki – wróżby: kim zostanę, gdy dorosnę oraz ustawianie butów GRUDZIEŃ KALENDARZ ADWENTOWY ( - Napiszcie list do Świętego Mikołaja - Wykonajcie laurkę dla Świętego Mikołaja - Zostawcie ciasteczka i mleko dla Świętego Mikołaja Dzień Górnika - Wizyta Świętego Mikołaja. Wysłuchajcie piosenki o Świętym Mikołaju - Poznajcie zbliżającą się porę roku, którą jest zima (praca z ilustracją oraz nauka odpowiedniego ubierania się) - Płatki śniegu – praca plastyczna z folią bąbelkową. - Wysłuchajcie wiersza lub bajki o tematyce świątecznej - Wykonajcie pracę plastyczną „Renifer’ - Upieczcie świąteczne pierniczki Ubierzcie w sali choinkę - Wykonajcie ozdoby na choinkę, które zabierzecie do domu - Wysłuchajcie świątecznych i zimowych utworów - Udekorujcie świąteczne pierniczki - Obejrzyjcie świąteczną bajkę - Stwórzcie kartkę świąteczną - Poznajcie świąteczne tradycje - Świąteczna fotobudka. Żłobkowa Wigilia - Wysłuchanie wiersza pt.: „To Wigilia” ZIMOWE ZABAWY ( 1. Sporty Zimowe – praca z obrazkiem 2. „Pora na zimowe sporty” – wysłuchanie piosenki. 3. „Bitwa na śnieżki” – zabawa ruchowa z elementami nauki zgniatania papieru. STYCZEŃ DOKARMIAMY ZWIERZĘTA ZIMĄ ( 1. Dokarmianie zwierząt zimą – praca z obrazkiem. 2. „Domek dla ptaszków” I. Suchorzewska – wysłuchanie wiersza. 3. Wspólna nauka dokarmiania ptaszków zimą. 4. Karmik dla ptaków – praca plastyczna. 5. Ptaki, które zostały z nami na zimę – praca z obrazkiem. KOCHANI DZIADKOWIE ( 1. Dzień Kubusia Puchatka. 2. Przygotowujemy upominki dla Babci i Dziadka. 3. Wiersze i piosenki o Babci i Dziadku. 4. Świętujemy Dzień Babci i Dziadka – wręczenie wykonanych upominków oraz wspólne zabawy. MYDŁO LUBI ZABAWĘ ( 1. Słuchanie piosenek w danej tematyce. 2. „Czyścioszek” – wysłuchanie wiersza wspomagane pokazywaniem przyborów higienicznych. 3. Utrwalanie podstawowych zasad higieny – zajęcia praktyczne. ilustracji przedstawiających, jak dbać o czystość. LUTY NASZ KOCHANY BAŁWANEK ( 1. Dzień Zebry – czytanie książeczek, oglądanie ilustracji i wykonanie pracy plastycznej. 2. Budujemy Bałwana w ogródku żłobkowym. 3. „Bałwanek” – wysłuchanie piosenki z elementami pokazywania. 4. „Bałwanek” – praca plastyczna, przyklejanie elementów. 5. „Zabawy z Bałwankiem” J. Błahitko – praca z wierszem. WYPRAWA W CIEPŁE KRAJE ( 1. Dzień Pizzy – wspólne wykonywanie plakatu, malowanie farbami i przyklejanie elementów. 2. Dzika Afryka - poznawanie zwierząt poprzez oglądanie ilustracji, czytanie książeczek, i naśladowanie ich odgłosów. 3. Żyrafa, Lew, Wąż – prace plastyczne. 4. Słuchanie piosenek w omawianej tematyce. W KRAINIE BAJEK I BAŚNI ( 1. Walentynki 2. Czytamy baśnie Andersena (Brzydkie Kaczątko, Dziewczynka z zapałkami, Księżniczka na ziarnku grochu, Mała Syrenka). 3. Czytamy baśnie Braci Grimm ( Kopciuszek, Śpiąca Królewna, Jaś i Małgosia) 4. Moja ulubiona bajka – przynosimy swoje ulubione bajki. 5. Dzień Kota - malowanie buzi, czytanie bajki pt.: „Kot w butach” NASZ WIELKI BAL KARNAWAŁOWY ( 1. Tłusty Czwartek – poznanie tradycji i wykonanie pracy plastycznej 3. Oglądanie ilustracji przedstawiających dzieci w różnych przebraniach karnawałowych. 3. Maska balowa – praca plastyczna. 4. Wspólne zabawy i tańce przy muzyce na Balu Karnawałowym. MARZEC POŻEGNANIE ZIMY ( 1. Dzień Dinozaura 2. „Śnieg, deszcz, grad” – gra na instrumentach. 3. „Pożegnanie zimy” E. Romaniec – Zawadzka – wysłuchanie wiersza i praca z ilustracją. 4. Słuchanie utworów o tematyce wiosennej. 5. Bazie – praca plastyczna. PRZYRODA BUDZI SIĘ DO ŻYCIA ( 1. Jakie zwierzęta budzą się z zimowego snu? – praca z obrazkiem 2. Zmieniamy garderobę na wiosenną. 3. Przebiśniegi – praca plastyczna. 4. „Bocian” - wysłuchanie piosenki do wiersza. 5. Słuchanie piosenek o tematyce wiosennej. 6. Oznaki wiosny – zaprezentowanie dzieciom plakatu przedstawiającego Panią Wiosnę. 7. Dzień Kobiet ZIELONO MI! ( 1. Zielony – poznajemy nowy kolor – praca z obrazkiem. 2. Jakie mamy zielone warzywa i owoce? – praca z ilustracją 3. Kolory – zabawa w odróżnianie koloru zielonego od pozostałych. 4. Zielony Dzień – dzieci przychodzą ubrane na omawiany kolor. WIOSNA KOLOROWA, WIOSNA RADOSNA ( 1. Uroczyste pożegnanie zimy i powitanie wiosny. 2. „Kolory wokół nas” A. Borowiecka – wysłuchanie wiersza i utrwalenie poznanych wcześniej kolorów. 3. „Wiosenne taniec” – improwizacja ruchowa do muzyki. 4. Wykonywanie Marzanny W MARCU JAK W GARNCU ( 1. „Marzec” – wysłuchanie wiersza. 2. Obserwacja zjawisk atmosferycznych. 3. Jaką mamy dzisiaj pogodę? -zabawa dźwiękonaśladowcza. 4. Marcowa pogoda – praca plastyczna. KWIECIEŃ ZWIERZĘTA DOMOWE ( 1. Koty i kotki - praca z ilustracją. 2. Pies – mój przyjaciel – poznajemy różne rasy 3. Jestem opiekunem – jak powinniśmy dbać o nasze pupile? jest weterynarz? – wysłuchanie wiersza. – zapoznanie z nowym zawodem SZYKUJEMY SIĘ DO ŚWIĄT WIELKANOCNYCH ( 1. Poznajemy Wielkanocne zwyczaje – praca z ilustracją. 2. Wysłuchanie piosenek o tematyce Wielkanocnej. 3. Zajączki, Pisanka – praca plastyczna. 4. „Już Wielkanoc” – wysłuchanie wiersza. MALI OGRODNICY ( 1. Poznajemy pracę ogrodnika – uczymy się jak sadzik nasionka i je pielęgnować. 2. Co z tego wyrośnie? - zabawa sensoryczna (woreczki z nasionami: biała fasola, kukurydza, słonecznik, dynia, jabłoń) 3. Od nasiona do rośliny – praca z ilustracją. 4. Sadzimy cebulkę – zajęcia praktyczne. 5. Dzień Ziemi. WIOSNA NA WSI ( 1. Poznajemy zwierzęta mieszkające na wsi 2. Co dają nam wiejskie zwierzęta, czyli skąd się biorą jajka, ser i inne produkty 3. Odgłosy zwierząt – zabawa dźwiękonaśladowcza. 4. Wiejskie zwierzęta – praca plastyczna. 5. Wysłuchanie wierszyków o wsi. 6. Czym zajmuje się rolnik? – praca z obrazkiem. MAJ POLSKA MOJA OJCZYZNA ( 1. Wysłuchanie hymnu Polski. 2. Poznajemy symbole narodowe. 3. Flaga Polski – praca plastyczna 4. Poznajemy stroje ludowe. 5. Mapa Polski. 6. „Jesteśmy Polką i Polakiem” – wysłuchanie piosenki 7. Dzień Strażaka – zapoznanie z nowym zawodem POJAZDY - NA LĄDZIE I POWIETRZU ( 1. Pojazdy na lądzie – samochody i pociągi. 2. Pojazdy w powietrzu – samolot 3. Pojazdy w wodzie – statki 4. „Koła autobusu” – wysłuchanie piosenki połączone z pokazywaniem. PSZCZOŁY DAJĄ NAM MIÓD! ( 1. Światowy Dzień Pszczół 2. Oglądanie bajki pt: "Pszczółka Maja" 3. Lot trzmiela – improwizacja ruchowa do muzyki 4. Jak powstaje miód? – praca z ilustracją 5. Pszczoła – praca plastyczna ŚWIĘTO MAMY ( 1. Dzień Mamy 2. „Wyjątkowa Mama” A. Bomba – wysłuchanie wiersza. 3. Wykonanie upominków dla mamy 4. Słuchanie piosenek o Mamie OWOCOWO-WARZYWNY RAJ ( 1. Światowy Dzień Dziecka - wesołe zabawy 2. „Owocowa przygoda” – poznajemy owoce rosnące w sadzie. 3. „Warzywna wyliczanka” Monika Majewska – praca z wierszem i ilustracją. 4. „Kosz z owocami” – wykonywanie różną techniką owoców i warzyw 5. Osłuchanie z piosenką pt. „Gruszka” 6. Poznajemy nowe smaki warzyw i owoców. CZERWIEC DAWNO, DAWNO TEMU... ( 1. Dinozaury – stwory z przeszłości – praca z ilustracją. 2. Ślady przeszłości – malujemy węglem – praca plastyczna 3. „Dino Dinozaur” – osłuchanie z piosenką 4. Musujący wulkan – eksperyment MÓJ DOM - TU SIĘ CZUJE BEZPIECZNIE. ( 1. „Zbudujemy dom”, „Piosenka o sprzątaniu domu” – osłuchanie z nowymi utworami. 2. Budujemy dom – zabawy konstrukcyjne klockami. 3. „Domek” Agnieszka Karcz – wysłuchanie wiersza. 4. „Mój dom, to moja rodzina” – praca z obrazkiem – członkowie rodziny 5. „Rodzinna fotografia” - praca plastyczna przyklejanie elementów. MÓJ KOCHANY TATUŚ!!! ( 1. Przygotowywanie upominków na dzień ojca 2. „Lato z tatą!” – wysłuchanie wiersza M. Wiśniewskiej – Koszeli 3. Słuchanie piosenek z okazji Dnia Ojca. 4. Dzień Ojca PRZED NAMI WAKACJE! ( - 1. Wakacje w górach – praca plastyczna. 2. Jedziemy nad morze – praca z ilustracją. 3. Wakacje nad jeziorem – praca z obrazkiem 4. Pakujemy się na wakacje. 5. Poznajemy zasady bezpiecznego wypoczynku podczas wakacji. 6. Zabawy na placu zabaw. Paulina Kaczka Małgorzata Ćwiok W nadchodzącym roku żłobkowym 2021/2022 Grupa Króliczki bierze udział w projektach: „Mały Miś w świecie wielkiej literatury” oraz „Paluszkowe Maluchy” - II edukacyjny projekt rozwijający dla dzieci żłobkowych organizowany przez „Paluszkowe Rozśpiewanki”. Żłobek Publiczny „Baśniowe Wzgórze” w Ludwikowicach Kłodzkich PLAN PRACY OPIEKUŃCZO –WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY 2021/2022 GRUPA BIEDRONKI Marta Makuchowska Oliwia Konarska Natalia Wróbel – Jabłońska WRZESIEŃ Tydzień1. W żłobku – adaptacja dzieci w żłobku - poznajemy się - poznajemy salę - poznajemy imiona nowych kolegów - poznanie kącików zainteresowań - wprowadzenie zasad zabaw - zabawy dowolne, zabawy integracyjne w grupie, zabawy w ogrodzie żłobkowym Tydzień 2. W jesiennym sadzie - poznanie jesiennych owoców (poznanie ich kolorów, kształtów, smaku) - owocowe zabawy (owocowa sałatka, owocowe szaszłyki)- domowa spiżarnia Tydzień 3. W jesiennym ogrodzie - poznanie jesiennych warzyw (poznanie ich kolorów, kształtów i smaku) - „Co z ogrodu, a co z sadu?” – teatrzyk i klasyfikacja obrazków owoców i warzyw Tydzień 4. Jesień w parku - „Pani jesień”- spacery po okolicy, poznanie jesiennych kolorów, kształtów jesiennych liści, kolorowy bukiet - jesienny ubiór - „Z jakiego drzewa” – dobieranie owoców i liści jednego gatunku drzewa - zwierzęta w parku – wiewiórka oraz jeż i ich zapasy - jesienne drzewo Tydzień 5. Jesienią w lesie - jesienne dary lasu – grzyby, jeżyny, jarzębina - „Kto mieszka w lesie?” - odgłosy lasu - leśniczy – poznanie pracy leśnika - jarzębinowe korale PAŹDZIERNIK Tydzień 1. Jesienna szaruga - obserwacja pogody za oknem - jesienny deszcz - kolorowe parasole Tydzień 2. Jesienna nuda Czas na książkę, czyli czytanie najbardziej znanych i lubianych bajek Tydzień 3. Lot czarodziejskim dywanem do krainy bajek - „Czerwony Kapturek” – teatrzyk - „Śpiąca Królewna” – teatrzyk - „Trzy Świnki” – teatrzyk - „Jaka to bajka?”- dopasowywanie obrazków Tydzień 4. „Dyniowy tydzień” - tworzenie dyniowych dekoracji, prace plastyczne w kolorze pomarańczowym - Dyniowy Bal LISTOPAD Tydzień 1. Pomagamy zwierzętom przetrwać zimę: - goście za oknem – dokarmianie ptaszków i wykonanie karmnika dla ptaków - paśnik, czyli jak wygląda zima w lesie, poznanie zwierząt leśnych Tydzień 2. Deszczowa muzyka - poznanie instrumentów - wykonanie własnych instrumentów - „Biedronkowa orkiestra” Tydzień 3. Zima już blisko - ubieramy się ciepło - zimowa garderoba Tydzień 4. Co daje nam ciepło? - zimno- ciepło – porównywanie - co grzeje, a co świeci - skąd się bierze węgiel – poznajemy zawód górnika GRUDZIEŃ Tydzień 1. Święty Mikołaj - zapoznanie z postacią św. Mikołaja, przygotowanie dzieci na jego wizytę - prezenty mikołajkowe – na co dzieci czekają - bajki, baśnie i legendy świąteczne – czytanie na dywanie Tydzień 2. Świąteczna choinka - kolorowe łańcuchy – wykonywanie łańcucha z papierowych kółek - bombki, gwiazdki, aniołki – ozdabianie styropianowych rzeźb - wspólne ubieranie świątecznego drzewka Tydzień 3. Żłobkowe kolędowanie Tydzień 4. Przy wigilijnym stole - świąteczne pierniczki - przygotowywanie ciasta, wycinanie oraz dekorowanie ciasteczek - co znajdziemy na stole wigilijnym - „Pójdźmy wszyscy do stajenki…” - szopka Bożonarodzeniowa STYCZEŃ Tydzień 1. Cztery pory roku - kalendarz pór roku – nauka nazw i charakterystyka pór roku - jak zmierzyć czas – poznanie różnych rodzajów zegarów, zabawy ruchowe „na czas” - wspólny czas w żłobku – „razem grzecznie się bawimy” – poznanie ważnych zasad z naszej tablicy – jak się należy zachowywać, zabawki odkładamy na miejsce, gdzie dwóch się bije tam trzeci korzysta Tydzień 2. Na biegunach - mors - foka - pingwin Tydzień 3. Przygotowania do Dnia Babci i Dziadka - upominek i laurka dla dziadków - zabawy z babcią i dziadkiem – jak ciekawie można spędzić z nimi czas - przygotowania do uroczystości, dekoracje Tydzień 4. „Gdy śnieg jest biały” - jaki jest śnieg? – zabawy badawcze, obserwacja - zimowe szaleństwa na śniegu LUTY Tydzień 1. Zimowa olimpiada - zapoznanie z zimowymi dyscyplinami sportowymi, poznanie nazw oraz sprzętów wykorzystywanych w danym sporcie, zabawy ruchowe naśladujące dyscyplinę sportową (jazda na nartach, łyżwach, skoki narciarskie) - wykonanie flagi olimpijskiej Tydzień 2. Bałwankowa rodzina - zabawy na placu żłobkowym Tydzień 3. Mrozem malowane - zimowy krajobraz – oglądanie i porównywanie obrazków i zdjęć przedstawiających zimowe widoki - malowane szyby – malowanie farbami na folii spożywczej imitującej szybę - płatek śniegu Tydzień 4. Poznajemy kształty oraz przeciwieństwa - koło, kwadrat, prostokąt, trójką - nauka rozpoznawania kształtów, ludzik z figur – praca plastyczna - duży i mały, dużo i mało – porównywanie - ciepło i zimno – poznanie pojęć poprzez zmysł dotyku MARZEC Tydzień 1. Pierwsze oznaki wiosny - bociany wracają z zimowych podroży – praca plastyczna: bocian z kółek, piosenka o bocianie, zabawy ruchowe (stanie na jednej nodze, rozkładanie szeroko skrzydeł) - bazie, przebiśniegi, krokusy – praca plastyczna – wykonanie wiosennych kwiatów Tydzień 2. W marcu jak w garncu - marcowa pogoda - deszcz, słońce, grad, śnieg, burza, wiatr – poznanie różnych zjawisk pogodowych, „marcowy garnek” - praca plastyczna Tydzień 3. Ubieramy się na wiosnę - porównywanie ubrań wiosennych z zimowymi Tydzień 4. Pani Wiosna - żegnamy zimę -wspólne robienie marzanny, - wiosenne kolory – poznanie kolorów: zielonego, niebieskiego, żółtego, czerwonego - nauka rozpoznawania - Pani Wiosna na plakacie – wspólne ozdabianie sukni kolorowymi kwiatami KWIECIEŃ Tydzień 1. Wiosna na łące - zwierzęta- motyl, żaba Tydzień 2. Wiosna w ogrodzie - wiosenne kwiaty - poznanie pracy ogrodnika - od nasionka do kwiatka - sianie rzeżuchy Tydzień 3. Wielkanocne zwyczaje - malowanie pisanek - kolorowanie palmy wielkanocnej - wyklejanie baranka -tworzenie z rolek zajączków - wspólne dekorowanie i przygotowywanie koszyczka wielkanocnego Tydzień 4. Święto państwowe 1 maja - poznanie barw narodowych - wykonanie flagi polski - hymn Polski MAJ Tydzień 1. Poznajemy zawody - strażak - policjant - lekarz, pielęgniarka - bibliotekarz Tydzień 2. Mój rodzinny dom - dom jako budynek – omawianie pomieszczeń znajdujących się w domu, elementy wyposażenia i ich funkcje, budowanie domu z klocków - rodzina – omawianie wszystkich członków rodziny, tworzenie rodzinnego portretu - zwierzę jako członek rodziny- tworzenie kolorowego plakatu z domowymi ulubieńcami, omówienie domowych pupili Tydzień 3. Przygotowania do Dnia Mamy - upominek i laurka dla mamy - przygotowania do uroczystości, dekoracje Tydzień4. Zwierzę jako członek rodziny - zwierzęta domowe – pies, kot, zwierzątka w klatce i akwarium, rozpoznawanie zwierząt, ich odgłosów oraz domów, rola psa w życiu człowieka - zwierzęta w gospodarstwie - kura, koń, krowa, świnia, koza, owca- rozpoznawanie zwierząt oraz ich odgłosów, naśladowanie, domy zwierząt wiejskich – dopasowywanie miejsca do zwierzęcia - w polu – poznajemy zawód rolnika, sprzęty i pojazdy rolnicze CZERWIEC Tydzień 1. Lato - jak wygląda lato – obserwacja przyrody - kolory, smaki i zapachy lata - owoce - poznanie letniego ubioru Tydzień 2. Bezpieczne wakacje - czym pojedziemy na wakacje – poznanie różnych rodzajów środków transportu: auto, autobus, pociąg, samolot, statek, motor, rower - jezdnię przechodzimy po pasach – sygnalizator świetlny - policjant kieruje ruchem, wspólna zabawa w kierowanie ruchem Tydzień 3. Dzień Ojca - upominek i laurka dla taty - przygotowania do uroczystości Tydzień 4. Wakacje - nad morzem - nad jeziorem - w górach - w lesie Oglądanie zdjęć oraz ilustracji z różnymi krajobrazami, tworzenie wakacyjnej pocztówki, zabawy ruchowe oraz naśladowanie dźwięków (szum morza, pływanie) Żłobek Publiczny Baśniowe Wzgórze W Ludwikowicach Kłodzkich Plan pracy opiekuńczo-wychowawczy 2021-2022. Grupa Żabek Katarzyna Poproch Natalia Stochniał Halina Stanikowska – Nowak ,,Wychowanie, jeśli nie jest wzorem i miłością, nie jest wychowaniem.” Johann Heinrich Pastelozzi. TERMIN TEMATYKA SPOSÓB REALIZACJI Wrzesień w grupie. aura i garderoba. czas. po lesie. · Integracja w grupie. · Poznawanie nowego otoczenia. · Opis własnej osoby. · Co lubię, a czego nie · Zabawy ruchowe w grupie pozwalające na lepszą integrację. · Kalosze parasole…jak przygotować się na jesienną pluchę. · Ozdabiamy nasze kalosze. · Kolory jesieni -zabawy przez obserwację, jak zmienia się krajobraz wokół nas. · Poznajemy kolory jesieni. · Poznajemy owoce i warzywa z jesiennych sadu i ogrodów. · Idziemy na grzyby poznajemy najpopularniejsze grzyby. · Żołędzie, kasztany -prace plastyczne z wykorzystaniem wyżej wymienionych owoców. · Poznajemy leśne zwierzęta, charakterystyka zwierząt leśnych,przace plastyczne w danym temacie. · Poznajemy drzewa rosnące w lesie -zajęcia w terenie zbieranie liści, dopasowanie ich do drzew, prace plastyczne z liści. Październik i zmysły. zdrowym ciele zdrowy duch. 3. Mydło wszystko umyje…-higiena. do Balu Jesieni. · Poznajemy części ciała · Poznawanie zmysłu dotyku za pomocą rąk stóp, twarzy, werbalizowanie odczuć. · Poznawanie zmysłów dźwięku · Identyfikowanie i porównywanie smaków. · Zabawy ruchowe rozwijające sprawność fizyczną. · Zabawy orientacyjno-porządkowe ,,Słonko świeci deszczyk pada”. · Zestaw ćwiczeń gimnastycznych powtarzany w każdy poniedziałek. · Utrwalanie czynności higienicznych . · Ćwiczenie czynności samoobsługowych ubieranie /rozbieranie się , jedzenie posiłków. · Zabawy ruchowo-naśladowcze Małe czyścioszki. · Robienie masek balowych. · Wspólne robienie lampionów z dyni i dekoracji. Listopad muzykanci. zdrowo, bądź zdrowy. miasto. ratunek. · Poznawanie wybranych instrumentów muzycznych. · Śpiewanie piosenek z dziecięcego repertuaru z udziałem instrumentów muzycznych. · Kształtowania poczucia rytmu.. · Tworzenie własnych instrumentów. · Zabawy ruchowe przy muzyce.} Wolisz wpisać pełną nazwę zajęć, a nie tylko kod kursu? W serwisie Canva to bajecznie proste. Dostosuj plan zajęć za pomocą obrazów. Dodaj osobisty akcent do planu zajęć. Przesyłaj własne zdjęcia i obrazy do serwisu Canva za darmo! Wybierz dowolny plik JPEG, PNG lub SVG z komputera i przeciągnij go i upuść na nowym planie zajęć. Skip to content Oto nasz plan na nadchodzący miesiąc Dotyczy on placówki na ul. Listopadowej. Ta strona korzysta z ciasteczek aby świadczyć usługi na najwyższym poziomie. Dalsze korzystanie ze strony oznacza, że zgadzasz się na ich użycie.

Jesień w żłobku. Pomysły Dla Przedszkolaków. Zabawy Dla Dzieci. Five Little Pumpkins Sensory Bin. 2020-11-09 - Odkryj należącą do użytkownika Mariola Kaczor tablicę „Jesień w żłobku” na Pintereście. Zobacz więcej pomysłów na temat żłobki, jesień, przedszkole.

LUTY kształtowanie właściwych nawyków higienicznych, dostarczenie wiadomości i doświadczeń ułatwiających wdrażanie dzieci do dbania o higienę osobistą; zapoznanie dzieci z różnymi zawodami i narzędziami koniecznymi w danej pracy; zapoznanie z różnymi rodzajami budynków, nazywanie pomieszczeń w domu lub mieszkaniu i określenie ich funkcji; poznanie mieszkańców zagrody wiejskiej oraz odgłosów przez nie wydawanych, rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze; zajęcia stałe. MARZEC zapoznanie dzieci z tradycją obchodzenia Święta Kobiet – kształtowanie u chłopców postawy uprzejmości wobec koleżanek; przybliżenie wiadomości o kosmosie – zapoznanie dzieci z mapą, globusem, układem słonecznym, słońcem, księżycem i gwiazdami; zapoznanie z charakterystycznymi cechami nowej pory roku – wiosna – dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie; dostrzeganie rytmu i stałego następstwa dnia i nocy, omówienie czynności wykonywanych w ciągu doby; zajęcia stałe. KWIECIEŃ kształtowanie postawy prozdrowotnej, poznanie podstawowych zasad dbania o swoje zdrowie (gimnastyka, higiena osobista, odżywianie, właściwy ubiór), w związku z obchodzonym Światowym Dniem Zdrowia; poznawanie właściwości wody poprzez obserwacje i proste doświadczenia, uzmysłowienie dzieciom znaczenia wody dla roślin, ludzi i zwierząt; zaznajomienie dzieci z wielkanocnymi zwyczajami; kształtowanie świadomości ekologicznej oraz uwrażliwienie dzieci na piękno świata przyrody w związku z przypadającym Dniem Ziemi; zajęcia stałe. MAJ kształtowanie szacunku dla własnego państwa oraz poczucia tożsamości narodowej, rozwijanie u dzieci zainteresowań symbolami narodowymi, kształtowanie postaw patriotycznych; wspólne świętowanie Dnia Mamy – wzbudzanie, pielęgnowanie uczucia miłości i szacunku do najdroższej osoby jaka jest mama; kształtowanie więzi emocjonalnych ze swoją rodziną, nabieranie świadomości roli rodziców w życiu rodziny, dostrzeganie zaangażowania rodziców przy wykonywaniu codziennych obowiązków; zajęcia stałe. CZERWIEC zwrócenie uwagi na różnice i podobieństwa między ludźmi, wyrabianie przekonania, że inny nie znaczy gorszy, kształtowanie wśród dzieci postaw tolerancji, akceptacji, wrażliwości i gotowości służenia pomocą; rozpoznawanie wybranych owoców po wyglądzie, kształcie i smaku, zachęcanie do zdrowego odżywiania się – do spożywania różnorodnych owoców; utrwalanie wyglądu i nazw wybranych zwierząt egzotycznych, poznanie ciekawostek z życia dzikich zwierząt; poznanie charakterystycznych cech nowej pory roku – lato; wspólne świętowanie Dnia Taty, wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną, wdrażanie do okazywania szacunku i pomocy rodzicom; zapoznanie dzieci z ciekawymi miejscami przeznaczonymi na wakacyjny wypoczynek (morze, góry, las, wieś), utrwalenie zasad bezpiecznych zabaw podczas wakacji; pożegnanie dzieci odchodzących do przedszkola; zajęcia stałe. SIERPIEŃ utrwalenie poznanych piosenek i wierszyków; swobodne zabawy w kącikach tematycznych; gry i zabawy na świeżym powietrzu; zajęcia stałe.

ŻŁOBEK ZAPRASZA W GODZINACH 6.30 - 16.30 :) PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2023/2024 w Gminnym Żłobku w Charbrowie WRZESIEŃ CELE 1. Nasz żłobek- adaptacja (1-8 września) „MÓJ ZNACZEK”: zapoznajemy się ze swoim znaczkiem znajdującym się w szatni i sali. „NASZA SALA I ZABAWKI”:…. W tym tygodniu Bąbelki wybrały się w podróż do dalekiej dżungli, poznaliśmy kilka ciekawostek dotyczących dżungli i jej mieszkańców a także wykonaliśmy pracę plastyczną 🙂 .